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教育沒教的事情

　　許多人慣用舊思維來看待新事物，經常在錯誤的學習之中，學會一連串的教訓，也學會修正自己的態度及方法。教育使我們學會避免錯誤的知識，卻常使我們失去許多的新視野，而學寫論文報告，必須揚棄許多舊有觀念，才能從中找到合適主題，以進行更專精的探索與研究。如以人文學的研究而言，其中的重要變數，在於時間、空間、人物三項，時間的變革，往往會修正人們許多的看法；而空間的阻限，也使各種進展程度不一；而人物的主觀認知，更會造成見解歧異，若不能理解時間、空間、人物的差異，將難以有效發掘研究主題。筆者在課堂上，常取實例為證，每當我問及學生：鴛鴦到底是吉祥的象徵？抑或是凶死的癥兆之時，往往有百分之九十五以上的同學，都會贊同「鴛鴦是吉祥的象徵」一項，若非如此，又怎會在人新婚之時，會送上鴛鴦枕頭、鴛鴦被呢？當然，會有極少的同學，反應極為靈敏，心想老師會問這種事情，肯定其中有詐，是以會反向思考，而選擇「凶死的癥兆」。然而，當我宣佈答案之時，竟給了二種不同的答案，換言之，鴛鴦是吉祥象徵，亦是凶死癥兆，而學生們的答案，可以全數都是對的；也可以全數都是錯的（除了少數放棄作答的同學），而其中的關鍵，在於時間的差異所致。在魏晉南北朝之前，顯然多數的文學作品，只要出現「鴛鴦」一詞，大都預示婚姻（或愛情）是悲劇的結局，當我們檢視《列異記》所記載內容之時，明顯可以觀察到此一問題，該書記載一則故事，是敘事魏文帝與大臣周宣之間的對話，有一次，魏文帝告知周宣：「昨夜我夢見鴛鴦，究竟是吉兆？抑或凶兆？」周宣對答曰：「後宮必有凶死者」，魏文帝復言：「我是騙你的，我並未真有夢見鴛鴦」，一般的故事，若只是到此為止，就沒有戲劇的高潮，而周宣反應極快，也答曰：「您有這種意念，事情就必然發生」，沒多久，後宮有人來報：「宮人相殺（有凶殺命案的發生）」，從此一事件，明顯解釋夢見鴛鴦是一件不祥之事。再從〈孔雀東南飛〉、〈韓朋賦（敦煌寫卷）〉的內容，明顯可見鴛鴦的出現，絕對不是一件吉事，而是預言男女相戀，必以悲劇結局，甚且男女雙方，必有一人（或二人），會死於非命。如果我們瞭解魏晉南北朝人對於「鴛鴦」的看法，則在解讀〈孔雀東南飛〉、〈韓朋賦〉之時，會有更深的體悟，而會瞭解出現的禽鳥，為何是「鴛鴦」，而非其他鳥類，這種富含隱喻象徵的詞彙，將有助於我們深入文學的內涵，而對於這種差異現象的觀察，正是邁入學術研究的初階，只是一般人在面對這類詞彙之時，究竟有無相關敏感度？而能做出合宜的詮釋。傳統的教育觀點，往往給我們一個標準答案，尤其是歷經大學學測的學子們，更是抱持標準答案的看法，凡事都有標準的答案，而且標準答案只能一個，是不能容許有其他答案，諸如此類的看法，往往局限學子們的研究視野。據聞，愛因斯坦在任教大學之時，某一年出了一道考題，結果全班只有一位同學及格，其他同學都需要重修學分，而隔年選修的學生們（包含學弟妹們）都認定愛因斯坦會出同樣的考題，乃以前年及格學生的答案為範本，稍事改寫成自己的論點，果不其然，愛因斯坦又出同樣的考題，而當年選修的同學們，自是有備而來，寫出事前準備的標準答案，沒想到，該年度竟然沒有一人及格，而愛因斯坦所持的理由，是學術是不斷的進展，去年的標準答案，或許已被推翻，而學生們的觀點，仍停留在舊有思維之中，自然也就沒辦法及格。由此可見，拘泥於傳統見解的學子，是很難進到學術領域的境界，惟有凡事細心觀察，仔細查證，才能獲得最新的看法，而學術的研究，在於找出事實真象，若沒有好好學習，將難有收穫。

新新大學生的三大學分

學業（專業技能、電腦、語文、哲學）

z     專業技能、電腦、語文、哲學

z     建議一、正常的生活作息

寫給學生的第一封信(準備篇)

　　每年面對選修「大學寫作」課程的學生，我總是特別來個精神鼓勵，希望技職院校求學的學生們，不要惑於「論文報告」之名，而心懷恐懼之感，進而提早放棄學習機會。現代年輕的學子們，缺乏的不是資質，而是努力求學的心意，而能力的養成，是需要時間鍛鍊，方能有所成就，只要能不間斷學習，縱使是資質駑劣之人，亦有成功的機會。然而，若是不願意花費時間學習，成天只想輕鬆過日，縱使度過快樂的大學生活，也將在往後的人生裏，付出更高的慘痛代價。我常問學生一個問題：如果要你（妳）付出四年的努力，卻能贏得往後人生的四十年，你（妳）們是否願意呢？我想多數的學生，都願意回答肯定答案，只是有多少的同學們，能夠堅持這個信念，直到大學畢業，甚至持續到碩士、博士，直到擁有合適的工作呢？這其中的問題，只怕值得我們深思吧！明知道正確答案，卻不願意花費時間，努力學習專業知識，直到為社會淘汰，才意識到自己的怠惰，這實讓人深感到難過啊！

　　在私立技職院校任職的我，每年遇到的學生，資質不一，但是要求你們寫篇完整的學術報告，竟有愈來愈難的傾向。過去遇到的學生們，縱使能力不足，也願意積極學習，按照往例，我都會在期末考期間，讓學生上臺發表學習感言，記得有一位研究王維詩歌的同學上臺分享心得，竟說出讓我十分驚訝的事，在論文報告繳交的前夕，她竟然夢見王維和她在夢中相見，並且討論詩歌內容，而她的結論竟是「早知道王維這麼醜，我就不要研究王維的詩歌了！」，然據史料所載，縱使王維並非屬於美男子，也不會是個醜男子啊！只是日有所思，夜有所夢，顯見其用心程度，而在技職院校任教的初期，能遇到如此用心的學生，實能讓人印象深刻，雖然她的論文報告，仍未能和一般綜合型大學的學生相比，但是學習的心態，卻是不徨相讓，真是讓人耳目一新。

　　回歸到論述的正題，一位私立技職院校的學生，究竟應該如何面對大學的挑戰呢？我想有如下幾項重點，今分別述說如下：